Jaký je rozvoj sociálních dovedností žák ů?

Rozvoj sociálních dovedností žák ů na I. stupni ZŠ Hutyrová Miluše DP–2007 (rok obhajoby) Vedoucí DP: PhDr. Jitka Josífková Klíčová slova rozvoj sociálních dovedností, sociální skupina, sociální vztahy, školní klima, sociogram, zásobník her, Národní program rozvoje vzd ělávání, Rámcový vzd ělávací program,

Co jsou sociální dovednosti?

Sociální dovednosti zahrnují tři základní roviny: kognitivní, behaviorální a společenské, kde se interakce uskutečňuje. Podle Greshama a Elliota (1984) jsou sociální dovednosti takové dovednosti, které v dané situaci mohou odhadnout sociální výstupy.

Jak vytvářet zásobník her pro sociální dovednosti?

Pro naši praktickou část práce jsme si vyty čili dva hlavní cíle: vytvo řit zásobník her, které napomáhají rozvoji sociálních dovedností, a dále provést rozbor sociálních vztah ů ve t říd ě. Teoretická část práce nám objas ňuje základy a pojmy z oblasti sociální

Jaké jsou sociální dovednosti žák Ů na základní škole?

Rozvoj sociálních dovedností žák ů na I. stupni ZŠ The Development Of Pupils´Social Skills At Primary School Die Entwicklung der Sozialfertigkeiten der Grundschulschül (I.Stufe) Diplomová práce: Autor: Podpis: Miluše Hutyrová Adresa: Šlapanov 182 582 51 Šlapanov Vedoucí práce: PhDr. Jitka Josífková Konzultant: Počet