Jak se vyskytují vzdělávací cíle?

Vzdělávací cíle se vyskytují na různých úrovních vzdě- lávacího systému v oblasti vzdělávací politiky, v kurikulárních dokumentech apod. Jakmile se vzdělávací cíle přímo dotýkají vyučová- ní a učení, mluvíme v souladu s Marešem (2013) o výukových cílech.

Jaký je výchovný cíl školy?

výchovného cíle dosahujeme soustavou výchovných prostředků v relativně dlouhodobém procesu › cíl tedy musí být neustále srovnáván s realitou cíle a klíčové kompetence, které shrnují vědomosti, dovednosti, schopnosti, postoje a hodnoty které má škola rozvíjet

Kde se vzdělávací cíle vynořovaly?

Výsledky: Vzdělávací cíle se ve výuce nevyskytují v explicitní formě. Při pozorování se implicitní cíle vynořovaly – na začátku hodin při sdělování programu, v průběhu hodin při řešení učebních úloh a především při hodnoticích procesech včetně závěrečné reflexe. Nejzřetelněji se vzdělávací cíle ozřejmovaly při používání kriteriálního hodnocení.

Jaké jsou členění výukových cílů?

členění výukových cílů (obecné): kognitivní (vzdělávací, poznávací) – osvojování poznatků a intelektových dovedností (znalost, porozumění, aplikace, analýza, syntéza a hodnotící posouzení)